第二课时  电离平衡　　教学目标 　　知识目标：　　1.掌握弱电解质的电离平衡。　　2.了解电离平衡常数的概念。　　3.了解影响电离平衡的因素　　能力目标：　　1.培养学生阅读理解能力。　　2.培养学生分析推理能力。　　情感目标：　　由电解质在水分子作用下，能电离出阴阳离子，体会大千世界阴阳共存，相互对立统一，彼此依赖的和谐美。　　教学过程 　　今天学习的内容是：“电离平衡”知识。　　1.弱电解质电离过程（用图像分析建立）　　2.当 　　则弱电解质电离处于平衡状态，叫“电离平衡”，此时溶液

　　在大海中永生　　教学要求：　　l、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的新词。　　3、学习用“不仅……也……”造句。　　4、继续学习给课文分段，概括段落大意。　　5、缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。　　教学重点及难点：　　第3自然段由撒骨灰而引起的联想，体会小平同志的丰功伟绩，感受人民对小平同志的深情。进而理解课题“在大海中永生”的真正含义：不是指具体的生命，而是伟人的不朽功绩。　　教学时间：三课时。

　　单位　　化学组　　课型　　新授课　　课时　　第一课时　　课题　　第二节 二氧化硫　　班级　　高一 四班　　讲课人　　修慧佳　　教  学  目  标　　知识技能　　了解二氧化硫的物理性质；掌握二氧化硫的化学性质　　过　　程　　与　　方　　法　　通过演示实验和分组实验训练学生的观察能力，并根据实验现象分析问题、获得结论的推理能力；通过指导学生阅读训练学生总结归纳的能力；通过组织学生讨论训练学生语言表达能力。由此培养学生掌握学习化学的基本方法。　　情感态度　　与价值观　　通过对二氧化硫性质的学习，

　　教学目标　　知识目标　　了解水的电离和水的离子积；　　了解溶液的酸碱性和pH值的关系及有关pH值的简单计算。　　能力目标　　培养学生的归纳思维能力及知识的综合应用能力。　　情感目标　　对学生进行对立统一及事物间相互联系与相互制约的辩证唯物主义观点的教育。　　教学建议　　教材分析　　本节内容包括水的电离、水的离子积、水的pH。只有认识水的电离平衡及其移动，才能从本质上认识溶液的酸碱性和pH值。本节的学习也为盐类的水解及电解等知识的教学奠定基础。　　教材从实验事实入手，说明水是一种极弱的电解质，

　　教学目标　　①认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性，了解其用途。　　②认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，归纳碱相似化学性质及其原因。　　重点和难点　　重点：氢氧化钠和氢氧化钙的性质。　　难点：碱的化学性质。　　实验准备　　药品：naoh固体、20%naoh溶液、cao固体、澄清的石灰水、盐酸、硫酸、蒸馏水、乙醇、石蕊试液、酚酞试液、洗净的鸡爪、去壳的熟鸡蛋。　　器材：导线、灯泡、烧杯、试管、软塑料瓶、表面皿、滴管、点滴板。　　--　　教师活动　　学生活动　　点评　　引入新课　　演示：　　1.实验(如

　　学科： 主备教师： 备课组长签字： 课题：化学键　　[考纲要求] 1.了解化学键的定义。2.了解离子键、共价键的形成。　　一、课前准备区　　知识点一：化学键　　1.化学键　　(1)概念：________________________，叫做化学键。　　(2)类型　　根据成键原子间的电子得失或转移可将化学键分为______________和__________。　　(3)化学键与化学反应　　旧化学键的________和新化学键的________是化学反应的本质，是反应中能量变化的根本。　　[问

第一节  碳族元素    碳族元素位于元素周期表的ⅣA族，包括C、S、Ge、 Sn、Pb，最外层电子数均为4个，易形成共价化合物。 1.碳族元素性质的递变规律    2.碳的化学性质  碳在常温下性质比较稳定，很难被氧化，但在点燃或加热的条件下也能跟其它物质发生化学反应。①还原性：_________________________________________ ②可燃性: __________________________________________ ③氧化性：_____________

　　教学目标　　知识目标　　使学生了解强、弱电解质与结构的关系　　使学生理解弱电解质的电离平衡的建立和外界条件对电离平衡的影响　　使学生初步了解电离平衡常数　　能力目标　　使学生能够运用电离平衡理论及其学习方法探究电离平衡知识，培养学生的知识迁移能力和分析、推理能力。　　通过设置“讨论题”，培养学生的思维的严密性和语言表达的条理性和准确性。　　利用一些探究性的问题，培养学生独立思考，独立分析问题、解决问题的能力和实验设计能力，提高学生的实验技能。　　情感目标　　使学生树立对立统一的辩证唯物主义观

　　一、教材分析　　1、本节在教材中的地位和作用　　《质量守恒定律》是人教版初三化学第5章第一节内容，是初中化学中的一个重要化学定律，是化学定量研究的基础。在前面内容的学习中，学生已经学习很多有关化学变化的例子，掌握了常见物质参与的化学反应，并能用文字表达式表示出来。还学习了物质的微观构成，认识到物质是由分子、原子、离子三种微粒构成的，并了解到物质之间发生化学反应的微粒解释以及元素符号、化学式的写法。在学生积累一定的定性认识的基础上，来学习质量守恒定律，是遵循了学生的认知特点的，一气呵成，促成了

　　教学设计方案二　　课题 第一节 物质的量　　第二课时　　知识目标：　　1.使学生了解摩尔质量的概念。了解摩尔质量与相对原子质量、相对分子质量之间的关系。　　2.使学生了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系。掌握有关概念的计算。　　3.  进一步加深理解巩固物质的量和摩尔的概念。　　能力目标：　　�牐犈嘌�学生的逻辑推理、抽象概括的能力。　　�牐犈嘌�学生的计算能力，并通过计算帮助学生更好地理解概念和运用、巩固概念。　　情感目标：　　使学生认识到微观和宏观的相互转化是研究化学的科学方法之