小班美术活动：《花被子》教学方案　　一活动背景：　　晨间活动和区域活动中，绘画区总是几张熟悉的面孔出现在那里。为了培养幼儿对绘画的广泛兴趣，我就从一个“玩”字入手，精心选择绘画的工具材料，创设情境，用幼儿喜爱的印章、纸卷、瓶盖、笔套及色彩亮丽的颜料开展绘画活动，让幼儿学得轻松、学得愉快，从中感受色彩的美、图案的美，变“要我画”为“我要画”。于是我设计了此活动：印章画--《花被子》。　　二过程实录：　　（一）活动目标　　1  乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。　　2  学习用多种手法进行印

　　一节成功的活动不是一蹴而就的，而是经过多次的磨课、反思、再上课一点点成功的，对于我组织的数学活动《小熊请客》我从以下四方面总结。　　一、反思目标制定与达成　　目标一：能手口一致的点数五以内的实物，并说出总数。在活动中幼儿能够手口一致的点数出萝卜4个、小鱼3个、骨头2个以及点卡上的总数并说出来。　　目标二：能给1-5的实物进行点卡匹配。刚开始我问孩子你怎么知道这个点卡上是4的孩子回答不上来，他们只是大概的说这边两个，那边两个所以总共4个，其实也是一种总结的方法，最后也有孩子能够回答上来是用点数

　　活动目的：进一步了解名片的功能，初步学习设计名片。 　　活动准备：教师--“名片树”两棵，上面悬挂各种各样的名片。 　　幼儿--每桌上放有铅笔、模板、彩笔、卡纸、剪刀；学习书写数字、名字。 　　活动过程： 　　一 、总结故事中名片的功能 　　1提问：小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生？ 　　2小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。 　　二、欣赏名片树上的各种各样的名片

　　教学要求： 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 　　4、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。　　教学过程：　　一、围绕课题，理解相关内容　　1、围绕课题，检查自读情况，理解部分内容。　　（1）课题中的沙漠指哪儿？从课文中哪儿知道的？（读有关句子）　　沙漠留给你的印象是什么？用一个词描述。（无边无际、全是沙子、缺乏水分、环境恶劣……）看看

　　一、情境导入  ，感知动物的奇妙。　　1、教师引用书中的第一段话导入  。　　小朋友们，我们生活在一个绚丽多彩的世界里，动物是我们亲密的伙伴，因为它们的存在使用权我们这个世界更加丰富多彩，生机勃勃！　　鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过驯练的狗，能为商人引路，响尾蛇的尾巴能发出喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光……　　动物世界真奇妙！今天，老师就带你们进入一个神奇的动物王国！（教师板书）　　2、播放“动物世界”的光碟，让学生随录像去感受动物世界的奥秘。　　3、交流看后的体会。　　

爱心鱼(中班)一、    活动目标1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼；2、体验相互关心相互帮助的快乐。二、活动准备   1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼（鳞片可取下）、一幅背景图；2、每人有一份绘画材料（绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔）。三、活动过程 （一）情景导入  小朋友，你们有没有听说过美人鱼呀？小朋友回答。好，我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最认真，老师就奖给他一朵小红花。有一条小河里住着许多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？（出示背景图、答对奖小红花

　　活动名称:　　活动目活标：1、初步感知复合节奏，并能用两种不同节奏进行合唱。 　　2、培养幼儿自信、积极参与音乐活动的兴趣，体验通过合作成功带来的快乐 。 　　活动准备：多媒体辅助课件、生活经验准备、磁带、录音机 、场地准备（两个小舞台）、即兴钢琴伴奏 　　活动过程 ： 　　一、           开始部分： 　　师：今天，老师要带你们去一个非常美丽的音乐城，让我们乘上飞船出发吧。 　　律动：乘飞船 　　二、           基本部分： 　　看，我们到了什么地方了？（音乐城） 　　突然

　　【教材内容】《桥》人教版新教材五年级语文第十册第四单元第十六课（需2课时）。　　【教材分析】　　课文情节跌宕起伏，扣人心弦，语言简练生动，极高韵味，在表达方法上有三个突出的特点：　　1、构思新颖别致，设置悬念，前后照应。　　2、多用简短的句、段来渲染紧张的气氛。　　3、大量运用比喻、拟人等修辞方法。　　【学情分析】　　学生学过有关“桥”的课文，但这篇课文仅用一个“桥”做题目，与以前学过的有关桥的课文一样吗？　　　　　　　作者会写些什么呢？这又是一做什么样的桥呢？让学生展开想象，大胆地预测文章

　　教学目标：　　1.通过活动让幼儿体验幼儿园的快乐，与人交往要和睦相处。　　2.小朋友之间要互相关心、互相帮助，培养幼儿的人际交往能力。　　教学重点：　　通过这次活动培养幼儿与人交往的能力。　　教学准备：　　课件　　教学活动：　　一、谈话导入。　　师：小朋友你喜欢幼儿园吗？你为什么喜欢幼儿园？　　生：喜欢。　　生1:幼儿园里有许多玩具。　　生2:幼儿园里有滑梯。　　生3：幼儿园里有许多小朋友，可以做游戏。　　师：说一说你在幼儿园里是怎样与小朋友相处的？　　生1：我和小朋友一起做游戏。　　生2：

　　活动目标　　1、初步了解一些取暖的方法。　　2、尝试用重叠的方法安排画面，能大胆进行创作。环境创设示范画《树和太阳》、记号笔、绘画纸、蜡笔　　重点与难点　　尝试用重叠的方法安排画面　　活动过程：　　一、说说取暖的方法　　1、冬天里，你们有什么好办法取暖？　　2、晒太阳可以让人暖和，你们喜欢少太阳吗？　　2、太阳每天把我们晒的暖烘烘的，可是，它也碰到困难了因为冬天来到了，北风呼呼的吹，它每天早出晚归也给人们送去温暖，自己却又累又冷，再也走不动了。小朋友你们能帮帮太阳吗？　　二、示范画大树背太阳